El rol del estado en la promoción de trayectorias deportivas

Por Gerardo Chichiri

A través de la experiencia de aprendizaje en el deporte y la competencia deportiva se espera incentivar a los estudiantes para que continúen o inicien una trayectoria deportiva más allá de la clase. Se parte de concebir a la trayectoria deportiva como aquella que transita un sujeto en instituciones de la comunidad que se dediquen al deporte.

 Entonces, algunos estudiantes pueden recorrer una trayectoria en el deporte elegido en una práctica sistemática en el CEF, un club u otra organización de la comunidad. En otros casos, formarán parte de equipos federados, de representaciones provinciales y/o nacionales y tal vez, en algún momento, hagan del deporte su profesión.

 La decisión al elegir uno de estos caminos está vinculada a las experiencias en las clases de educación física, las particularidades del contexto institucional, la influencia de las personas con las que interactúa y las características del medio sociocultural en el que habita, entre otros aspectos.

Del conjunto de aspectos que inciden en la definición de las trayectorias, la labor del docente de Educación Física tiene especial significación. En la clase, mientras promueve el aprendizaje deportivo de los estudiantes también habilita la posibilidad de descubrir su vocación hacia alguna práctica deportiva más allá de la obligatoriedad escolar.

Ser deportista es el sueño de muchos niños y adolescentes, pero llegar a concretarlo requiere de diversas condiciones, provistas por diversas instituciones. Las Secretarías de Deportes nacional, provinciales y municipales, las Federaciones y ligas, el Comité Olímpico, los centros de rendimiento y los clubes deportivos, son las instituciones base del sistema deportivo nacional, que encuentran en la Educación Física el aporte para detectar posibles talentos y apoyar el desarrollo del deporte nacional.

En el desarrollo de las trayectorias deportivas resulta imprescindible la institucionalización de los niños y jóvenes en organizaciones deportivas. Entonces, es necesaria la articulación entre la educación física escolar y las instituciones dedicadas al deporte, favoreciendo el diálogo y la cooperación entre las mismas para asumir la formación deportiva de los sujetos. En este diálogo se procura que la escuela realice puentes entre el patio escolar y las prácticas deportivas del contexto sociocultural, fortaleciéndose en esta articulación el alcance de los objetivos educativos del deporte y el acompañamiento de los alumnos en las trayectorias deportivas, de alta relevancia en su constitución como ciudadanos.

La política de la Dirección de Educación Física para el desarrollo del deporte escolar

La Educación Física y el deporte son bienes sociales y deben ser concebidos como un derecho social. En una sociedad igualitaria, cualquier ciudadano debe tener la posibilidad de acceder a estos bienes sociales y el Estado la obligación de garantizar el ejercicio de estos derechos.

* Promover el desarrollo deportivo de todos los ciudadanos del territorio provincial desde la perspectiva de la libre disponibilidad de saberes deportivos para su práctica permanente, recreacional y saludable necesarios para una vida plena.

 * Proporcionar apoyo al desarrollo deportivo de los niños y jóvenes que desean progresar como deportistas e ingresar en el sistema deportivo de competición, rendimiento y representación institucional.

De estos dos propósitos vertebradores se desprenden las siguientes acciones:

 1. Capacitación sobre la enseñanza de diferentes deportes, en base a los Diseños Curriculares vigentes y su concepción pedagógica para un mejor logro de aprendizajes significativos de todos los niños y jóvenes.

 2. Implementación de Centros de Desarrollo Deportivo con el fin de facilitar el acceso a los mismos a los estudiantes que desean profundizar y desarrollar su formación deportiva.

3. Promoción de la participación de los alumnos en encuentros y eventos deportivos de distinta naturaleza, según sus intereses, necesidades y posibilidades de práctica deportiva, ampliando las oportunidades de aprendizaje.

4. Desarrollo en los CEF del Proyecto de Promoción de Trayectorias Deportivas, habilitando espacios de superación deportiva.

Los municipios

Que papel cumplen? son muchos los municipios que cuentan con costosas plantas funcionales, pero que no generan oportunidades para los jóvenes deportistas. Algunos solo se limitan a las inscripciones en los Torneos o Juegos Bonaerenses, atribuyéndose luego como un éxito propio las medallas conseguidas por clubes o instituciones educativas, o simplemente impulsan actividades de deportes social en verano o replican alguna que otra prueba aeróbica. En ocaciones se encargan de entregar subsidios que nunca son suficientes a las instituciones deportivas. y Justamente no son suficientes porque no se contextualiza la realidad de cada club o proyecciones de cada club. 

En fin, tal vez con buenas intenciones pero con nada de conocimiento y mucho menos una planificación estratégica del territorio, los municipios resultan incapaces de sostener y promover las trayectorias deportivas de los jóvenes; al menos de los que más necesitan, que son los deportes de alto rendimiento amateur. Los deportistas que se destacan en deportes profesionales, no necesitan ningún tipo de ayuda, pero para la mayoría de los deportes olímpicos una buena política deportiva local podría ser un gran disparador hacia el alto rendimiento.

Carentes de ideas algunas veces, priorizando otras acciones o con intenciones pero sin presupuesto es imposible impulsar un proyecto deportivo autóctono que logre que nuestros deportistas tengan las mejores condiciones de ascenso en sus trayectorias y menos garantizar siquiera la continuidad dentro del deporte. En muchos casos, lo único que se necesita para alcanzar el alto rendimiento es tener una continuidad dentro de la actividad. Pero... que acciones desarrollan los municipios para conseguir este objetivo?

Cuando se invierte en infraestructura deportiva, se analiza previamente la proyección local?Se planificó?

Tal vez, la inacción del estado sea la razón de la masiva deserción de nuestros deportistas luego de finalizar los estudios secundarios.

                                                                  Prof. Gerardo Chichiri