Preparando el regreso a los entrenamientos presenciales, como continuamos en pandemia?

 

Luego de sorteada esta situación excepcional que nos atraviesa, la Confederación Argentina de Atletismo elaboró un protocolo para volver a los entrenamientos con los atletas federados.

Aunque la pandemia no fue superada, con extremos cuidados y según cada contexto se podría comenzar con entrenamientos.

Las decisiones oficiales que dictaminen el Gobierno Nacional y el Ministerio de Salud de la Nación,

serán las respetadas respecto al inicio de la actividad que entra dentro de las actividades no esenciales,

en este marco la CADA sugiere una primer fase de inicio en escenarios específicos (pistas de Atletismo),

acotando la población autorizada a listado de Atletas que tengan posibilidad de hacer marca para Juegos

Olímpicos de Tokio y los que ya posean la misma en una primer fase; luego considerar a Atletas Federados

activos en una segunda fase, si se superan satisfactoriamente las dos primeras fases, luego se evaluará

la posibilidad de avanzar o retroceder en autorización a la práctica del Atletismo.

Las consideraciones generales se adaptaran para cada Jurisdicción según dispongan Autoridades

Sanitarias correspondientes.

En Pandemia.... como continuamos?

La primera etapa de no presencialidad nos presentó enormes desafíos, cómo llegar a cada deportista, a cada familia de forma singular fueron preguntas iniciales que no nos dejamos de hacer y a las cuales fuimos dando múltiples respuestas, creativas, amplias y diversas.

Transitamos esta etapa donde la distancia irrumpió alterando las coordenadas de tiempo y espacio fundantes de lo deportivo, irrupción que por su espectacularidad requirió acciones urgentes y necesarias que se constituyen en el sustento de lo que afrontaremos de aquí en más.

Pero antes quiero destacar algunas de las tantas cosas que pudimos aprender durante esta pandemia. En primera instancia nos enseñó que la infraestructura, la pista o el campo no es lo convocante, sino que son los vínculos que establecemos con los/as atletas, sus familias, la comunidad. Son esos vínculos los que permiten que el acto de enseñanza se desarrolle, para que el aprendizaje sea posible.

 

También conocimos la solidaridad, el compromiso y la responsabilidad con la que cada profesor de Educación Física y de cada entrenador comprendiendo la difícil situación de muchas familias, acudieron a colaborar con las herramientas que tenían a mano.

También aprendimos que la figura del entrenador, del profesor de Educación Física es insustituible, y que su presencia en el campo de entrenamiento es fundamental tanto para la convocatoria, como para la motivación diaria de los atletas. Por supuesto que no se discuten los aspectos técnicos, sino que al contrario que la intención es fortalecer la figura desde lo estrictamente humano.

Ahora, en esta etapa, nos debemos mantener atentos y creativos desde cada uno de nuestros niveles de responsabilidad para garantizar que los entrenamientos  sigan aconteciendo.

Es primordial que los entrenamientos sigan ocurriendo para no interrumpir las distintas fases de adaptación, que se sostengan las tramas y los vínculos educativos. Sabemos que en esta coyuntura, ningún recurso tecnológico que pongamos en juego reemplazará jamás la presencialidad, que construye subjetividades y las enlaza, promoviendo autonomía y emancipación. Sabemos que continuaremos adelante con cualquier recurso disponible; y también que este contexto también represente una pausa y una nueva oportunidad, que genere los tiempos para continuar estudiando, profundizando nuestros conocimientos como entrenadores y pensando nuevas estrategias para alcanzar y sostener a nuestros jóvenes enfocados en la tarea hasta que finalice esta pandemia.

En estos últimos tiempos, que nuestras coordenadas se desplazaron intempestivamente, tuvimos que dar respuestas rápidas a preguntas nuevas y atender la urgencia de nuestros deportistas, de nuestras escuelas, y de nosotros mismos, sujetos involucrados tanto como otros en esta inédita situación.

Y para seguir cuidándonos en comunidad, tenemos que fortalecer esas propuestas iniciales con más y mejor enseñanza. Enseñanza, que vuelvo a decir, nunca está fuera de contexto, nunca está por fuera del lazo vincular, nunca se hace en soledad, y menos en esta situación de excepcionalidad de la que tendremos mucho para retomar cuando, como todos deseamos, volvamos para seguir haciendo escuela, para seguir enseñando en la palestra, como siempre, en la presencialidad.